• Tentang Pondok Pesantren Alkhoirot

    Pondok Pesantren Al-Khoirot (Alkhoirot) Karangsuko Pagelaran adalah Pondok Pesantren yang sejak lama mempunyai misi untuk mendidik dan mengembangkan pengetahuan santri di bidang ilmu agama, hal ini berlangsung sejak didirikan sampai pada saat ini. Seiring dengan perkembangan zaman, terdapat tuntutan dari masyarakat untuk menyelenggarakan pendidikan formal yang alumnusnya diakui oleh pemerintah dan dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

  • Penerimaan Siswi Baru MA. Al-Khoirot Putri 2011/2012

    Pengumuman Penerimaan Siswi Baru MA Al-Khoirot Putri 2011/2012 Persyaratan Pendaftaran Pada tahun pelajaran 2011/2012, Madrasah Aliyah Al-Khoirot Putri menerima pendaftaran siswi baru dengan ketentuan sebagai berikut : 1. Menyerahkan foto copy ijazah SMP/MTs/sederajat yang telah dilegalisir sebanyak 2 lembar. 2. Menyerahkan Surat Tanda Lulus (STL) asli. 3. Menyerahkan foto copy Surat Tanda Lulus (STL) yang telah dilegalisir sebanyak 2 lembar. 4. Menyerahkan Pas foto terbaru 3 x 4 dan 2 x 3 masing-masing 4 lembar...

  • Penerimaan Siswa Baru MA. Al-Khoirot 2014/2015

    Persyaratan Pendaftaran Pada tahun pelajaran 2011-2012, Madrasah Aliyah Al-Khoirot menerima pendaftaran siswi baru dengan ketentuan sebagai berikut : 1. Menyerahkan foto copy ijazah SMP/MTs/sederajat yang telah dilegalisir sebanyak 2 lembar. 2. Menyerahkan Surat Tanda Lulus (STL) asli. 3. Menyerahkan foto copy Surat Tanda Lulus (STL) yang telah dilegalisir sebanyak 2 lembar. 4. Menyerahkan Pas foto terbaru 3 x 4 dan 2 x 3 masing-masing 4 lembar. 5. Mengisi formulir pendaftaran dan membayar uang pendaftaran sebesar Rp 25.000,-. 6. Mengikuti tes seleksi dengan ujian meliputi : ...

  • Tentang Madrasah Aliyah

    Madrasah Aliyah (disingkat MA) adalah jenjang dasar pada pendidikan formal di Indonesia, setara dengan sekolah menengah pertama, yang pengelolaannya dilakukan oleh Departemen Agama. Pendidikan madrasah Aliyah ditempuh dalam waktu 3 tahun, mulai dari kelas 7 sampai kelas 9. Murid kelas 9 diwajibkan mengikuti Ujian Nasional (dahulu Ebtanas) yang mempengaruhi kelulusan siswa.

  • Visi MA. Al-Khoirot

    Visi Madrasah "Membentuk siswa yang berkwaitas dalam bidang Imtaq dan Iptek serta memenuhi standar pendidikan nasional tertinggi" Misi Madrasah Mengembangkan kurikulum sesuai dengan perkembangan zaman dan dengan memadukan kurikulum Nasional dengan kurikulum Internasional. Tujuan Madrasah Menyiapkan siswa agar mampu mengembangkan potensinya sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan tekhnologi, budaya yang dijiwai ajaran Islam. ...

Tujuan

"Menyiapkan siswa agar mampu mengembangkan potensinya sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan tekhnologi, budaya yang dijiwai ajaran Islam. b. Menyiapkan siswa untuk mempunyai keterampilan / skill yang mampu menghadapi perkembangan zaman " Indikator Visi : a. Unggul dalam kemampuan intelektual b. Unggul dalam keterampilan/skill c. Unggul dalam beraktifitas keagamaan Selengkapnya
Diberdayakan oleh Blogger.

Visi Misi

"Membentuk siswa yang berkwaitas dalam bidang Imtaq dan Iptek serta memenuhi standar pendidikan nasional tertinggi" Indikator Visi : a. Unggul dalam kemampuan intelektual b. Unggul dalam keterampilan/skill c. Unggul dalam beraktifitas keagamaan Selengkapnya

Hubungi

Alamat kontak surat menyurat dan pertanyaan pada MA Madrasah Aliyah MA Al-Khoirot Pondok Pesantren Al-Khoirot dapat melalui alamat-alamat berikut: Alamat Pos MA Madrasah Aliyah Al-Khoirot Jl. KH. Syuhud Zayyadi 01 Karangsuko Selengkapnya

30 Januari 2013

Contoh Raport MA Alkhoirot

Posted by MA Al-Khoirot Malang On 15.43 No comments


Berikut ini merupakan Contoh Rapot yang digunakan oleh MA Alkhoirot Karangsuko Pagelaran Malang. Raport ini digunakan sebagai laporan hasil  proses pendidikan dalam satu semester kepada wali murid. Pada umumnya raport yang digunakan setiap lembaga pendidikan sangat beragam karena mengingat kebutuhan terhadap kompetensi siswa yang bersangkutan berbeda-beda, akan tetapi di MA Alkhoirot menggunakan dua versi Raport. masing-masing diantaranya mempunyai filosofis yang berbeda, diantaranya;

Pertama, Raport Versi pertama menggunakan tiga ranah kompetensi. Jadi setiap Mapel harus mencamtumkan tiga nilai kompetensi baik Kognitif, psikomotorik dan afektif, karena setiap siswa mempunyai   bakat dan minat masing-masing. Berangkat dari bakat dan minat itulah setiap kompetensi  Kognitif, Psikomotorik dan Afektif perlu dinilai dan diuji sehingga penilaian peserta didik dinilai secara merata tidak hanya menitik beratkan pada aspek kognitif saja sebagaimana yang terjadi pada lembaga pendidikan selama ini. Silahkan download disini

Kedua; Raport versi kedua adalah sebagai perwujutan untuk memerbarui raport Versi yang kedua. Raport Versi pertama terkesan teoritis dan sangat sulit sekali pada tingkat pelaksanaannya. Karena selama ini yang terjadi dilapangan belum ditentukan secara pasti format penilaian pada ranah psikomotorik dan afektif di setiap mata pelajaran, dan juga tidak semua mata pelajaran mengandung tiga ranah kompentensi tersebut. terkadang ada Mapel tertentu sangat buta terhadap salah ranah tiga kompetensi tersebut, sehingga bila setiap Mapel dipaksakan untuk dinilai ketiga kompetensi tersebut yang terjadi guru akan menilai peserta didik secara tidak prosedural pada ranah afektif dan psikomotorik. Maka dari itu raport Versi kedua ini hanya mencatumkan ranah kognitif saja, adapaun ranah Afektif dan psikomotorik dinilai secara umum pada catatan wali kelas diakhir semester. Silahkan download disini

0 komentar:

Poskan Komentar